Psikiyatri ve çocuk psikiyatrisi asistanları ile uzmanları için etkileşimli bir gelişim kaynağı. 42 gelişim kuramını aynı yaş ekseninde karşılaştırır. 0-5 yaş için CDC gelişim basamaklarını, Gray's Anatomy çizimleri üzerinde beyin gelişimi haritasını, DSM-5-TR ve DC:0-5 psikopatoloji penceresini, bebeklikten yaşlılığa 9 eğitim vakasını, ders ve sunum modunu ve kuramları sınayan 109 çalışmayı doğrulanmış kaynaklarıyla bir araya getirir.An interactive developmental resource for psychiatry and child psychiatry residents and specialists. It compares 42 developmental theories on a single age axis and brings together the CDC milestones for ages 0-5, a brain-development map drawn on Gray's Anatomy plates, a DSM-5-TR and DC:0-5 psychopathology window, nine teaching cases from infancy to old age, a lecture and presentation mode and 109 studies that test the theories, all with verified references.

Eğitim amaçlıdır. Klinik karar, tanı ya da tedavi için tek başına kullanılmamalıdır.For teaching. It should not be used on its own for clinical decisions, diagnosis or treatment.

Psikiyatrik ilaçların başlanması, titrasyonu, sürdürümü, kesilmesi ve başka ilaca geçişi için hekimlere yönelik bir karar destek ve eğitim uygulaması. 66 ilaç için çocuk-ergen ve erişkin görünümü, titrasyon ve kesme grafikleri, ilaç değişimi planlayıcısı, CYP metabolizma haritası, 8 uzun etkili enjektabl antipsikotik ve tetkik-izlem çizelgeleri içerir. Rehber çocuk-ergen görünümüyle açılır.A decision-support and teaching app for clinicians on starting, titrating, maintaining, stopping and switching psychiatric medicines. For 66 drugs it offers child-adolescent and adult views, titration and tapering charts, a switching planner, a CYP metabolism map, eight long-acting injectable antipsychotics and monitoring schedules. The guide opens in the child-adolescent view.

Klinik değerlendirmenin, güncel Kısa Ürün Bilgisi'nin (KÜB) ve kılavuzların yerini tutmaz. Dozlar genel literatür aralıklarıdır ve güncel KÜB ile tek tek doğrulanmamıştır; uyarlamada klinik içerik değiştirilmemiştir. Hastalar için tıbbi tavsiye niteliği taşımaz.It does not replace clinical judgement, the current summary of product characteristics (KÜB) or guidelines. Doses are general literature ranges and have not been checked one by one against current product information; the clinical content was not changed in this adaptation. It is not medical advice for patients.

Tıp öğrencileri için hazırlanmış 20 dakikalık bir sunum. Sözlüklerin yılın kelimelerinden yola çıkarak ergen beyni ile bağımlılık yapıcı tasarımın nasıl buluştuğunu, ekranın zararlı olup olmadığı tartışmasını, kontrol kaybını, uyku, dikkat, oyun ve çevrimiçi riskleri, yapay zekâ sohbet botlarını, dünyada ve Türkiye'de yaş sınırlarını ve klinikte medya öyküsünü ele alır. Kaynaklar son slaytta DOI bağlantılarıyla verilmiştir.A 20-minute talk for medical students. Starting from the dictionaries' words of the year, it covers how the adolescent brain meets addictive design, the debate on whether screens are harmful, loss of control, sleep, attention, gaming and online risks, AI chatbots, age limits around the world and in Türkiye, and taking a media history in the clinic. References are listed on the last slide with DOI links. In Turkish.

Eğitim amaçlıdır; bilgiler Kasım 2026 itibarıyladır. Sunumdaki memeler telif hakkı nedeniyle web sürümünde görselsizdir; şablon adı ve altyazıları metin olarak verilmiştir.For teaching; information is current as of November 2026. For copyright reasons the memes in the talk appear as text in the web version.

Robert Sapolsky’nin Stanford Üniversitesi’ndeki Human Behavioral Biology derslerinden (2010; Bahar 2024) çocuk ve ergen psikiyatrisi gözüyle hazırlanmış etkileşimli öğrenme notları. Her oturumda beş ana fikir, Sapolsky’nin örnekleri ve bugünkü kanıt, “derste öyle, bugün böyle” tablosu, çocuk ve ergen psikiyatrisi literatürü, mini vaka ve kendini sınama soruları var. Derslerdeki 50 iddia bugünkü kanıtla karşılaştırılıyor; makale künyeleri PubMed üzerinden doğrulandı.Interactive study notes, in Turkish, on Robert Sapolsky’s Human Behavioral Biology lectures at Stanford (2010; spring 2024), read through a child and adolescent psychiatry lens. Each session has five key ideas, Sapolsky’s examples with today’s evidence, a then-and-now table, child psychiatry literature, a mini case and self-test questions. Fifty claims from the lectures are checked against current evidence; journal references were verified on PubMed.

Eğitim amaçlıdır; bilgiler Kasım 2026 itibarıyladır. Derslerin birebir aktarımı değil, Türkçe özeti ve güncel literatürle karşılaştırmasıdır. Stanford Üniversitesi ya da Robert Sapolsky ile bağlantılı değildir.For teaching; information is current as of November 2026. A Turkish summary of the lectures compared with current literature, not a transcript. Not affiliated with Stanford University or Robert Sapolsky.